24.渴求
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弟。” “但是他大一没读完被强制退学了。” 这件事当时在临城中学内部老师聊起来引起了轩然大波,后来他回来重读了一年高三,天之骄子,回学校风光一时,又考回了Z大。 这故事幸运之处在于拥有了不错的结局,大家提起来无非都是感慨,这件事自然也就成了茶余饭后的趣事。 所有人忽视的一点是,老师在学生高中学习的过程中,是否缺失了对于抗压能力和自主学习能力的培养情况。 “其实我们学校很多学生的好成绩靠得都不是老师课上教的东西,”简亓清了清嗓子,试图把这类事情说得不那么残忍严苛,“这两年临城中学每周的放假时间其实提前了半天,周末的延长,学生的流向产生了巨大的差异。” “有些学生在学校留校,更多实验班的学生,只不过是流向了一个更小的课堂。” 那个课堂,是拥有权势或者家境殷实的家长费劲人脉,寻找省内各地名师,高薪聘请寻来的,参与这场课外辅导的本校老师亦是大有人在。 临城中学对面的小区,每一间房里,或住着有家长陪读的走读学生,而每一盏在夜里不灭的灯,都可能是一个个小灶课堂。 简亓从不接受家长聘请的邀请,一方面他在物质方面已经足够,一方面他需要休息,不想与家长尔等产生其他金钱上的联系。 陶桃看向简亓,读懂了那人眉宇间的傲气。