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学习

    初中的安排是一天八节课,加上一个小晚自习,小课间活动10分钟,大课间30分钟,包括跑cao。

    时间安排乍一看很紧凑,但忙里偷闲的时间也是有的。

    江遇想争分夺秒地学习,但江止哪怕是上厕所都要他陪着,不然宁肯憋死了也不去自己一个人去。

    乔温一对江止的学业是不抱什么希望的,他只是按照大部分孩子正常的人生轨迹来安排江止,尽管他和别的孩子并不一样。

    倘若江止真的不适合读书这条路,乔温一会把他接回去,教他一些基本的职业技能,让他下半辈子有个手艺可以谋生,不至于饿死,也不会连拖累江遇。

    父母至亲尚不能拖一个累赘过一辈子,兄弟之间亦然。

    江止做什么都慢,读书慢、写字慢、理解慢。

    他上课也是一脸认真地盯着黑板,脑子里想得是什么就不知道了。

    这世界上有很多笨小孩,有的是假的笨,他们只是对学习反感;有的则是真笨,一首七言律诗背好久都记不住。

    江遇觉得江止不属于其中任何一种,他不愿意把自己的弟弟规划到笨蛋那一行列,他自始至终都认为江止只是反应慢。

    如果江止愿意的话,他慢吞吞地,也能把诗记住并磕绊又完整地复述下来。

    问题在于他不愿意,他完全不懂得学习的意义,准确来说这个年纪的大部分学生都不懂得学习的意义,可他们会主动或者被动地接受学习。

    但江止不会。

    江止的世界很简单,因为总有人给他安排好,他以前在小小的出租房里等mama或